蘇姍與貓・SUSAN AND CATS

我在樂團裡的職務 從來不是個吉它手
但我就是愛電吉它

第一次 注意到電吉它的聲音
是在「心動」的電影裡

學測倒數57天
明天是我最後一次去上電吉他課
下次再學就不知道是什麼時候
雖然可以自己練 還是感覺很難過
以下是我之前國文課寫的一篇作文
打上來跟大家分享
就讓我最後一次比起中指罵一次
What a fucking education！
※給教育部長的一封信※
部長您好：
就像是實驗室裡的小白老鼠，在接受過病毒注射的測試之後，還要逼牠們說過程中痛苦的感受一般，今天的我以老百姓、高三生，已接受一次台灣教育的毒針，如今又要再次受苦的身份，想表達一些我的想法。
回想起國三，有一整年的時間，晚餐總是在趕去補習班的路上，買了便當在父母車上解決，為的就是節省那半個小時讀用餐時間去讀書。那時的我強逼自己去遺忘夢想、放棄興趣。從國二起，我把學習了四年的四輪花式滑冰課程暫停；從國三起，我把已彈奏到小奏鳴曲的鋼琴課程結束，我讓自己只專心在課業上，雖然分數漸漸提升，但我乾枯的心靈，已經無法讓我的雙眼發出亮麗的光彩！當榜單出爐，知道考上了自己想要的學校，我抱著導師哭，以為從此可以讓心再度飛翔。但我從不覺得「這一切值得」，對於不適合這種教育方式的人來說，被折磨的痛苦和所做的犧牲，有誰可以還的起？還的起原本可以發展多方面可能性的機會？還的起長時間讀書搞壞的身體？
現在高三的我，又即將面對這種生活，高二下學期末，學習兩年的表演課程已經暫停，暑假時，學習一年多的街舞也結束，接下來犧牲的會是學習兩年多的電吉他嗎？就連作家劉墉也曾在他作品中提到：「雖然已經離大學聯考的日子有幾十年的歲月，但有時還會被夢裡大喊『明天要大學聯考了！』的自己滿身汗的嚇醒！」
這種痛苦是否也烙印在部長的心呢？
只希望有天台灣的教育能把每個人放在對的位置上，好好發揮與生俱來的特質和才能，把去補全修班的時間拿十分之一出來每週運動一會兒，搞不好可以多活個好幾年，好好體會人生。雖然現今升學管道已看似多元，但我認為仍不足夠，應該要給專長不是讀書的學生有另一種發展的機會，不管是體育、音樂、語文或其他。學生的本份固然是讀書，但對於不同特質的學生是否也能有不一樣的評判標準呢？他們一樣也很努力的為自己的人生做準備、努力付出啊！教育不就是為了讓人生更開闊、更能得到自己要的生活嗎？
一位朋友曾對我說過：「若不是是心中還有夢，又能忍住多少痛？」教育制度當然不可能因為我們的犧牲而改變什麼，但我真心希望將來長大的孩子們，可以不用再受折磨，真心希望他們的心靈，都能自由的飛翔！

一直到現在 我最喜歡的季節 仍是夏天
儘管炎熱的天氣總會讓我滿身汗
濕黏黏的很不舒服
但我就愛那冬天所沒有的活躍與輕巧

在我面對分數、我的學生身份、師長的的時候
儒家的孔子孟子對我洗腦
「要尊尊、親親，崇拜像考上台大法律、政大外文之類的文武周公」

在我面對沒興趣的數學時

在所有人與人的肢體語言中
不管是親情 友情 愛情
我最喜歡的 就是擁抱

擁抱 代表的是愛和深深的信任

第一次上舞台，唱自己想唱的歌，是在國三校慶時。

那時學校開放甄選，讓有興趣的同學提供表演節目。我想給自己一個挑戰，看看自己對音樂的熱愛，有沒有辦法支持我在那麼多人面前表演，所以就和好友一起報名了，她彈琴，我唱歌，選的歌曲是CoCo的再見一面。無奈不久後我得了重感冒，肺炎住院，再回到學校時，還沒完全康復，眼看表演日子一天天接近，我卻無法完美表現，曾急到哭了出來。後來，還是上台了，鋼琴前奏一下，我忘了感冒還沒好，忘了台下有多少人，忘了緊張，我只知道我要唱！想把自己的心掏出來，讓在場的每個人體會我的感動！下台後我很開心，總覺得征服了些什麼，整個人又往前跨一大步。

高一下，參加了一次心靈課程，老師給了我們一個考驗：個組抽一個公眾場合為定點，在規定時間內表演給路人看，形式不拘，如果他們認同你們的表演，請他們簽個名，直到全開兩面空白的紙簽滿為止。過程中，我們為人群獻唱，他們都滿足、開心的笑了！甚至有人給了小紙條，上面寫著「我不知道為什麼你們會在這裡獻唱，可是我覺得你們非常用心投入你們的活動，第一次看到這種表演，很讚！ 台北的過客于」。最後時間到了，紙簽滿了，我們還捨不得停止，組員們都愛上帶給別人快樂的感覺！

兩年前的我 現在在幹麻？
我正徹夜排隊等著聽阿妹的演唱會！

剛升高一的第一學期 我得了嚴重的感冒
好死不死 這個時間點就在